IRIS
MARCONE, Roberto
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 8.161
NA - Nord America 3.224
AS - Asia 2.080
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 670
SA - Sud America 298
AF - Africa 36
OC - Oceania 10
Totale 14.479
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Nazione #
RU - Federazione Russa 3.253
IT - Italia 2.810
US - Stati Uniti d'America 2.714
SG - Singapore 717
IE - Irlanda 477
MC - Monaco 471
PA - Panama 471
VN - Vietnam 430
CN - Cina 417
UA - Ucraina 293
HK - Hong Kong 269
BR - Brasile 253
GB - Regno Unito 243
DE - Germania 148
FR - Francia 137
FI - Finlandia 85
NL - Olanda 53
KR - Corea 48
IN - India 47
TR - Turchia 46
GR - Grecia 39
SE - Svezia 37
CH - Svizzera 20
BE - Belgio 19
CA - Canada 16
ID - Indonesia 14
PL - Polonia 14
ES - Italia 13
JP - Giappone 13
MX - Messico 13
AR - Argentina 12
PK - Pakistan 12
AT - Austria 11
BD - Bangladesh 11
ZA - Sudafrica 11
AU - Australia 10
EC - Ecuador 10
RO - Romania 9
PH - Filippine 8
CO - Colombia 7
PE - Perù 7
PT - Portogallo 7
IL - Israele 6
EG - Egitto 5
IQ - Iraq 5
IR - Iran 5
SA - Arabia Saudita 5
CZ - Repubblica Ceca 4
KE - Kenya 4
TH - Thailandia 4
TN - Tunisia 4
UY - Uruguay 4
UZ - Uzbekistan 4
AZ - Azerbaigian 3
DZ - Algeria 3
HU - Ungheria 3
MA - Marocco 3
MY - Malesia 3
PY - Paraguay 3
A1 - Anonimo 2
BY - Bielorussia 2
CL - Cile 2
CY - Cipro 2
DK - Danimarca 2
DO - Repubblica Dominicana 2
EU - Europa 2
KZ - Kazakistan 2
NG - Nigeria 2
NI - Nicaragua 2
NO - Norvegia 2
NP - Nepal 2
RS - Serbia 2
TW - Taiwan 2
UG - Uganda 2
AE - Emirati Arabi Uniti 1
AG - Antigua e Barbuda 1
BG - Bulgaria 1
BH - Bahrain 1
BN - Brunei Darussalam 1
CG - Congo 1
CI - Costa d'Avorio 1
HN - Honduras 1
IM - Isola di Man 1
IS - Islanda 1
KG - Kirghizistan 1
LC - Santa Lucia 1
LT - Lituania 1
MD - Moldavia 1
MQ - Martinica 1
SI - Slovenia 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
SV - El Salvador 1
SY - Repubblica araba siriana 1
TT - Trinidad e Tobago 1
Totale 13.813
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Città #
Moscow 1.133
Dublin 473
Monaco 471
Jacksonville 437
Santa Clara 299
Hong Kong 260
Singapore 258
San Jose 242
Chandler 218
Naples 202
Rome 185
Ho Chi Minh City 145
Caserta 123
Ashburn 109
Hefei 108
Milan 103
Hanoi 101
Princeton 80
Council Bluffs 75
Roxbury 66
Ann Arbor 65
Medford 56
Napoli 46
Seoul 46
Palermo 41
Florence 40
Boardman 39
Wilmington 38
Turin 34
Woodbridge 34
Dallas 33
Cambridge 32
Da Nang 32
Düsseldorf 32
Beijing 31
Bologna 27
Los Angeles 26
São Paulo 24
Nanjing 20
Cagliari 19
Mountain View 19
The Dalles 19
Bari 18
New York 18
Salerno 18
Bengaluru 17
Catania 17
Des Moines 17
Jinan 17
Monza 17
Verona 17
Brescia 16
Padova 16
Bacoli 15
Haiphong 15
Nocera Inferiore 15
Brussels 14
Casoria 13
Genoa 13
Modena 13
Varese 13
Basel 12
Rimini 12
San Mateo 12
Arona 11
Phủ Lý 11
Atlanta 10
Biên Hòa 10
Auburn Hills 9
Bremen 9
Bắc Ninh 9
Corato 9
Falkenstein 9
Munich 9
Norwalk 9
Rio de Janeiro 9
Torino 9
Aversa 8
Bolzano 8
Helsinki 8
Parma 8
Redwood City 8
Shenyang 8
Taranto 8
Teramo 8
Treia 8
Vienna 8
Acerra 7
Amsterdam 7
Ancona 7
Brooklyn 7
Frankfurt am Main 7
Ninh Bình 7
Nuremberg 7
Perugia 7
Tianjin 7
Tokyo 7
Viareggio 7
Assago 6
Bến Tre 6
Totale 6.468
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Nome #
PREGIUDIZI VERSO LE DISABILITÀ INTELLETTIVE IN UN CAMPIONE DI INSEGNANTI ITALIANI 1.397
DISATTENZIONE/IPERATTIVITÀ E ANSIA: LA MEDIAZIONE DELLA FREQUENZA DI ESCLUSIONE TRA PARI IN CONTESTO DI CLASSE PRIMARIA 902
Il bullismo non intenzionale nella scuola dell'infanzia 410
La comunicazione precoce madre-bambino: un confronto fra diadi con bambino nato a termine e bambino nato pretermine 305
L'amico è realmente un tesoro? 261
La Scala di Valutazione delle Funzioni di Base (SVFB): Validazione di una scala osservativa 256
I figli dell'immigrazione: percorsi di costruzione dell'identità 236
Beliefs Toward Social and Cognitive Competences in People with Down Syndrome 216
La timidezza: costrutto unidimensionale o multidimensionale? La struttura della versione italiana della Revised Cheek and Buss Shyness Scale (RCBS-14) 214
Adults Responses to Infant Faces and Cries: Consistency Between Explicit and Implicit Measures 203
Parenting styles and children’s internalizing-externalizing behavior: The mediating role of behavioral regulation 202
Osservazione e valutazione nell'intervento terapeutico con un bambino autistico 198
Predittori del successo scolastico in adolescenza: il ruolo del monitoring genitoriale e dell’autodeterminazione all’apprendimento 197
La versione italiana del Memory Functioning Questionnaire (MFQ) 193
Contribution to the validation of the Child Behavior Scale (CBS): A questionnaire for teachers that measure aggressive, antisocial, and prosocial children behavior in kindergarten and primary school 190
Pattern e bidirezionalità dei comportamenti di Teen Dating Violence: uno studio esplorativo sui fattori di rischio in un gruppo di adolescenti campane 177
Diverse culture, bambini diversi? 176
La comprensione delle emozioni dai 3 agli 11 anni: uno studio tra percorsi di sviluppo tipico e atipico 176
Il superamento della didattica tradizionale attraverso i Serious Game 175
How HEXACO personality traits are involved in school performance of middle school adolescents (10–14 years) 174
Pregiudizi impliciti e espliciti verso la disabilità intellettiva: Contributo alla validazione italiana della Scala sui Pregiudizi Classici e Moderni (SPCM) 172
Friendship competence in kindergarten and primary school children 157
La timidezza: costrutto unidimensionale o multidimensionale? La struttura della versione italiana della Revised Cheek & Buss Shyness Scale (RCBS-14) 150
Analisi della struttura della Revised Cheek & Buss Shyness Scale (RCBS-14) 149
Construct and criterion validity of the HEXACO Medium School Inventory Extended (MSI-E) 148
Giocando con i suoni: un intervento sul bullismo 146
Da 0 a 24 mesi. Lo sviluppo delle funzioni di base 146
I diversi fenomeni del Closing-in nei bambini prescolari. 144
Aspetti cognitivo-linguistici e rappresentazioni familiari in bambini immigrati ed italiani 142
La versione italiana della Revised Chhek & Buss Shyness Scale (RCBS 14-item) 141
La timidezza: costrutto unidimensionale o multidimensionale? La struttura della versione italiana della Revised Cheeck & Buss Shyness Scale (RCBS-14 item) 140
Competenze sociali in bambini della scuola dell'infanzia e primaria: L'influenza genitoriale e il rapporto tra pari all'interno della classe 139
Una griglia osservativa per la valutazione delle funzioni di base: studio su un soggetto autistico 138
Covert-overt prejudices towards the intellectual disabilities at school: A study on teachers and non-teachers of southern Italy 138
Children and Pre-Adolescents’ Moral Disengagement and Cooperation in the Context of Deprived Neighborhoods: An Action Research Project 135
Parental stress and support perception in southern Italy’s households with intellectual disabilities and/or autistic spectrum disorder before and during the COVID-19 pandemic 131
L'influenza degli stili parentali sullo sviluppo delle componenti di rappresentazione nei bambini 131
La relazione tra ADHD, esposizione alla violenza nel quartiere e familiare, atmosfera di classe e bullismo a scuola: effetti unici e di interazione 131
I Look, You Smile: The First Mother–Child Communicative Interaction: A Longitudinal Study 130
Gioco sociale e sollecitazione nell'interazione ludica con bambini nel secondo anno di vita: confronto tra gioco della madre e gioco del padre 129
Constructing in Minecraft in Primary School as a Boundary-Crossing Practice 127
Presentazione di un questionario di autovalutazione degli stili parentali 126
VISUAL AND KINAESTETIC STRATEGIES IN EXPLORING SPATIAL INFORMATION 125
The influence of familiar aspects and of mother-child interaction on symbolization development/L'influenza delle caratteristiche familiari e dell'interazione madre-bambino sullo sviluppo della simbolizzazione 124
L'osservazione di soggetti con patologia autistica 124
Classical and modern prejudice towards individuals with intellectual disabilities: A study on a sample of Italian university students 124
A Preliminary Longitudinal Study on Infant-Directed Speech (IDS) Components in the First Year of Life 123
Visual and Kinesthetic strategies in exploring spatial information 123
Is a friend truly a treasure? Evolution of friendship competence from pre-school up to the last year of primary school 120
Una scheda osservativa per la valutazione delle funzioni di base 119
La scuola vista dagli allievi: come si valutano e come valutano i docenti 119
Scala di Valutazione delle Funzioni di Base (SVFB) 119
La timidezza: costrutto unidimensionale o multidimensionale? La struttura della versione italiana della Revised Cheek and Buss Shyness Scale (RCBS-14) 117
La versione italiana della Revised Cheeck and Buss Shyness Scale (RCBS-14) 116
Peer Interaction and social competence in childhood and early adolescence: the affects of parental behaviour 116
Giocando con i suoni: un intervento sul bullismo 115
La versione italiana della Revised Cheek & Buss Shyness Scale: la scala della timidezza 114
Il processo di scelta amicale nei preadolescenti: Manipulation check degli stimoli 114
L'amico è realmente un tesoro? Evoluzione del concetto di amicizia dai 3 ai 10 anni 114
On the differential nature of induced and incidental echolalia in autism 113
Simmetria nel gioco madre-bambino: analisi sequenziale e di scambi interattivi 111
L'influenza delle caratteristiche familiari e dell'interazione madre-bambino sullo sviluppo della simbolizzazione 111
Simmetria nel gioco madre-bambino: analisi sequenziale di scambi interattivi 111
La rappresentazione della famiglia in bambini italiani e stranieri residenti nella Regione Campania 108
Prejudices towards people with intellectual disabilities: reliability and validity of the Italian Modern and Classical Prejudices Scale 108
The Basic Functions Valuation Scale (SVFB). Validation of an observational scale 106
La valutazione delle funzioni di base: costruzione e validazione di una scala osservativa 106
Strategie di coping nei bambini in età prescolare 105
L'interazione del bambino coi pari: l'influenza del comportamento genitoriale 104
II Congresso Nazionale della Sezione di Psicologia Clinica. Riassunti delle comunicazioni 103
Madre, padre, educatrice: diversi modi di giocare con il bambino 100
La valutazione delle funzioni di base: costruzione e validazione di una scala diagnostica 99
Il turn-taking madre-bambino in coppie gemellari 98
La scuola vista dagli allievi: come si valutano e come valutano i docenti 97
Il campionamento teorico 97
Parental Relationship: Their Adaptive Function 97
Turismo e qualità della vita nel centro storico di Napoli 96
Il turn-taking madre-bambino in coppie gemellari 95
Il metodo dell'osservazione 95
La comunicazione non verbale nel rapporto madre-bambino a termine verso pretermine: una ricerca osservativa 95
L'intreccio interculturale 93
Relationships between Dream and Previous Wake Emotions Assessed through the Italian Modified Differential Emotions Scale 91
La versione italiana del Tenacious Goal Pursuit and Flexible Goal Adjustment 90
The role of personality traits in the university decision-making process in an Italian sample of secondary school students 89
Stili parentali di governance della TV 85
Interaction between bullies and victims: a sequential analysis 81
La valutazione delle funzioni di base in soggetti disabili attraverso una scala osservativa 81
Lo spazio ludico virtuale dell'adolescente contemporaneo 80
Il C.A.T. applicato ad un campione di bambini a rischio: relazioni familiari e immagine di Sé 77
Visual and Kinesthetic strategies in exploring spatial information 77
null 38
Gamification and sustainability education: exploring psycho-educational dynamics with Play It Cool 28
The associations between prejudices, motivation, and Attitude Towards inclusion of future special needs teachers 17
L'attitudine all'inclusione degli aspiranti docenti di sostegno: Uno studio esplorativo 8
Perceived Interpersonal Rejection and Weight Bias Internalization in Young Adulthood 7
Global Developmental Delay In Early Childhood: A Case Study 5
Orientamento e tutorato NEED NEED Orientation and Tutoring 3
Totale 14.479
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022755 0 10 12 29 201 96 29 22 42 89 64 161
2022/20231.933 89 13 10 539 98 545 20 93 454 21 27 24
2023/2024834 54 26 33 71 156 43 49 56 46 72 135 93
2024/20251.543 62 39 25 64 257 153 120 101 235 279 103 105
2025/20265.689 180 199 223 258 405 3.084 561 248 251 126 104 50
2026/2027197 41 156 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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