Il lavoro espone i risultati di una participatory research approvata dal MIUR in sette scuole della Campania: un modello di didattica metacognitiva duale basato sull’interconnessione consapevole di pensiero verticale e pensiero laterale. Tale interconnessione, definita “pensiero politropico” in riferimento al πολύτροπος Ulisse dall’ingegno versatile, potenzia entrambe le strategie cognitive sviluppando flessibilità e abitudini cognitive positive. Alla fine del percorso le insegnanti coinvolte hanno rilevato negli alunni un sensibile miglioramento metacognitivo.
Strategie di apprendimento metacognitivo: il pensiero politropico
Paola Cotticelli
2023
Abstract
Il lavoro espone i risultati di una participatory research approvata dal MIUR in sette scuole della Campania: un modello di didattica metacognitiva duale basato sull’interconnessione consapevole di pensiero verticale e pensiero laterale. Tale interconnessione, definita “pensiero politropico” in riferimento al πολύτροπος Ulisse dall’ingegno versatile, potenzia entrambe le strategie cognitive sviluppando flessibilità e abitudini cognitive positive. Alla fine del percorso le insegnanti coinvolte hanno rilevato negli alunni un sensibile miglioramento metacognitivo.File in questo prodotto:
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