D'AGNESE, Vasco

D'AGNESE, Vasco  

Dipartimento di Psicologia  

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Titolo Data di pubblicazione Autore(i) File
Exploring Students’ Perceptions of an Educational Robot: The Influence of Voice and Video Modalities 1-gen-2026 D'Agnese, Vasco
Factors Influencing Young Users’ Acceptance of Interactive Dialogue Systems with Pedagogical Role: A Recent Review of Literature 1-gen-2026 Sarno, Maria; Amorese, Terry; Cuciniello, Marialucia; Cordasco, Gennaro; D'Agnese, Vasco; Esposito, Anna
Being-in-TikTok: a phenomenological analysis of attention, temporality, and education 1-gen-2025 D'Agnese, Vasco
Exploring students’ acceptance of Pedagogical Agents: A Pilot Study 1-gen-2025 Sarno, Maria; Veneziano, Miriam; Amorese, Terry; Cuciniello, Marialucia; Perna, Antonio; Cordasco, Gennaro; D'Agnese, Vasco; Esposito, Anna
La scomparsa dell'immaginazione dal discorso educativo internazionale e la necessità del suo recupero. Una prospettiva deweyana. 1-gen-2025 D'Agnese, Vasco
Pedagogie per i nuovi tempi. Eclissare l'immaginazione. Una prospettiva deweyana sulla mentalità educativa neoliberale. 1-gen-2025 D'Agnese, Vasco
Educazione, togetherness e natalità in Dewey, Arendt e Greene. Democrazia e educazione come pure potenzialità di sviluppo 1-gen-2024 D'Agnese, Vasco
Arte, educazione ed esperienza in John Dewey. Ribaltando il rapporto fra dimensione estetica e teoretica in pedagogia 1-gen-2023 D'Agnese, Vasco
Educating by slogans: Rhetoric and dominion in educational neoliberalism 1-gen-2023 D’Agnese, Vasco
Fear, Angst, and the “Startling Unexpected”. Three Figures of Teaching During the COVID-19 Pandemic 1-gen-2023 D’Agnese, Vasco
Gioia, libertà e l’assolutamente inatteso. Analizzando l’esperienza delle docenti al tempo del Covid-19 1-gen-2023 D'Agnese, Vasco
Joy, Freedom and Education in the Present. A Review of Rethinking Philosophy for Children. Agamben and Education as Pure Means 1-gen-2023 D'Agnese, Vasco
Successo, danaro, competizione evidenza. Altrimenti cosa? 1-gen-2023 D'Agnese, Vasco
Humility and radical attending. The transformative potential of a different gesture. 1-gen-2022 D'Agnese, Vasco
Plato’s Cave: A Tale of Coercion and Obedience Untangling the Knot between Education, Constriction and Truth 1-gen-2022 D'Agnese, Vasco
Teaching through Dialogue. Learning from Heidegger and Arendt 1-gen-2022 D'Agnese, Vasco
Action, Freedom, and Education: Refugees and a “New Beginning” 1-gen-2020 D'Agnese, Vasco
Contrasting the neoliberal educational agenda: Wonder reconsidered 1-gen-2020 D'Agnese, Vasco
Misurando l’educazione: il ruolo dell’OCSE nella definizione delle politiche educative internazionali 1-gen-2020 D'Agnese, Vasco
Playing on Two Tables. Advertising and Science in OECD’s Educational Rhetoric 1-gen-2020 D'Agnese, Vasco